产业经济评论

2021, No.45(04) 123-138

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

入学年龄对人力资本的长期影响——教育政策变迁带来的组群差异
Long-term Impact of School Starting Age on Human Capital——Group Differences Due to Education Policy Changes

叶菁菁;刘佩忠;

摘要(Abstract):

随着教育部办公厅于2017年提出,将小学入学年龄标准由现行的"8月31日前满六周岁"调整为"由省级教育行政部门统筹确定",入学年龄政策引发了社会各界的广泛关注。本文利用我国入学年龄要求中关于截止日期的规定,采用模糊断点方法(Fuzzy Regression Discontinuity Design,FRD)探究入学年龄对个人最终教育水平的长期影响。本研究发现,由于入学年龄较大的孩子会更早到达法定务工年龄,从而获得工作机会,因此他们最终所受到的教育年限比入学年龄较小的孩子短。然而随着九年义务教育制度的推进和大学扩招幅度的增加,我们观察到接近法定务工年龄的群体在校率上升,辍学率下降,入学年龄对长期教育水平的不利影响有所减弱。从这一角度,我国教育事业的改革促进了教育公平。

关键词(KeyWords): 入学年龄;教育水平;教育政策分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金青年基金项目(项目批准号:71403220);; 中央高校基本科研业务费专项资金(项目批准号:JBK170955)的资助

作者(Author): 叶菁菁;刘佩忠;

Email:

DOI: 10.19313/j.cnki.cn10-1223/f.2021.04.007

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享