产业经济评论

2021, No.46(05) 99-115

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

科研机构提升了个人学术表现吗?——来自“双一流”高校经济学学者的证据
Does Collegiate Research Institute Improve Academic Performance? Evidence from Economic Scholars in China's “Double-First Class” University

华岳;唐雅琳;

摘要(Abstract):

本文基于自主收集的227位"双一流"高校学者2001-2018年度学术活动追踪数据,采用双重差分模型评估加入经济学科研机构对学者学术成果的影响。主要结果显示,经济学科研机构提升了学者在英文论文发表和国家级科研项目获取方面的表现,但对中文论文的发表没有显著影响。本文还发现,科研机构对于学术成果的提升作用偏向于男性学者与非留校任职学者,而对于海归学者与本土学者的提升作用在不同成果指标上存在差异。机制分析表明,科研机构中的"同群效应",特别是"同群压力效应"能够解释学者加入科研机构后获得的学术表现提升。本文结论为高校科研机构的效果评估、制度安排与创新能力提升路径提供了新的实证依据。

关键词(KeyWords): 科研机构;学术表现;渐进双重差分;同群效应

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金青年项目“我国高校经济学科研机构如何影响学术表现和公共政策参与:理论机制与实证研究”(71803043);; 湖南省社会科学基金基地项目“政府环保协作视角下湖南环境效率提升路径研究”(18JD14)的资助

作者(Author): 华岳;唐雅琳;

Email:

DOI: 10.19313/j.cnki.cn10-1223/f.2021.05.006

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享